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大学排名 2024年03月28日 08:21

里我评论对方作品,之后再把对方拉黑后他还看得见我给他的评论吗?

在多种形式的学习中,在教师因此,我们应该向海鸥“肯嘉”学习那种坚毅不拔的意志力;向索尔巴斯学习发挥不同族群之爱,展现智慧与勇气,懂得信守承诺的“诚信”学习的逐步中,孩子们感受其语言的魅力。

拉黑对方,只是对方不能再联系到你,搜不到或者说看不到你的作品和资料信息了而已,你对他的评论还是可以看到的。

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我阴你,你评论对方,然后他还是能看到你给他的评论的,只要你自己没有删除这个评论,一直会在他作品评论下面。

给对方拉黑后,不能看见你给他发的评论。

会看到.你可以删除给对方作品写的评论

如果说你拉黑了一个陌生人的话,那么他就是没有办法在你的下面进行。 也就是你的作品下面进行评论的了,他也是不能够回复你的,因为他已经完全看不到你的照片...

首先,你把它拉黑并不代表他把你拉黑了,你把他拉黑,他的视频什么的你还能看,他把你拉黑,他发的任何视频你都看不了

行走的“表情包”作文

《一种美味》文章讲述了一个农村家庭吃鱼的经历。

有一种声音,让天地为之动容,让风儿为之驻足。它的名字,叫歌。

有一种,让荒芜的沙漠一夜间被海浪溅绿,让冰冷的枪弹散落成花瓣纷飞。它的名字,叫梦想。

有一种表情,让冰雪消融,让语言相通,让年龄不再是隔阂,让肤色化为一种,让世界相连,让敌人变成挚友,还有,还有,让天更蓝,阳光更温暖……

这一切一切的名字,都只有一个。它的名字,就叫微笑关于表情的作文6篇关于表情的作文6篇。

轻抬两边的嘴角,如此简单的动作,却改变了世界,击碎了铁墙。友好、包容,太多太多的情感都争先恐后地攀上你的脸庞。

。奥黛丽赫本,那位曾经驻足人间的天使,只因她的回眸,古老的罗马似乎也充满了温情;蒙娜丽莎平静的嘴角,似笑非笑地吸引无数渴望神秘的眼球;苏格拉底智者洞察一切的微笑,像是在寻找世间的真谛,又像是圣贤总被驱逐的无奈以及无限的胸怀与包容。

微笑是一种修养,一种胸襟,同时又是友谊坚固的桥梁和友好不变的承诺。

奥运会开幕式上,灯光明暗交错间蓦然绽开的2008张笑脸让世界为之侧目

不同,不同肤色,不同语言的孩子们,用他们最无邪最真诚的笑容,向世界宣告最有力的声响。似乎一百多年前的马丁路德金铿锵有力的声音透过时间的沙漏,经历世代风霜,阔步走到今日:

我有一个梦想,有一天白人的孩子和黑人的孩子能一起玩耍,肤色不再是评判一个人品行优劣的条件关于表情的作文6篇作文。

微笑拉近了人与人之间的距离,化解了纷争与纠缠。像西西里明媚的阳光,亚平宁半岛蔚蓝的海浪;向圣洁的白雪,大随着小男孩约瑟的毯子的一次次变化,老鼠一家也在不断的利用这块布料。平原上北美野牛的悠闲徜徉。

古书上说,实地为了不让人们建造高塔上犯天界,把本只有一种语言的大地散成不同语言,但他老人家大概忘记了人类还悄悄保存着一种,一种只一瞥便懂的语言。

撒贝宁吸氧表情包是怎么回事?

使用最多的当然是笑脸了,在关注的人下面评论使用笑脸表情也是很多人使用的表情。

有一次撒贝宁在节目中自曝说自己的工作太累,有时候甚至需要躺在沙发上吸氧,所以便被网友变成了梗,并制作出了撒贝宁吸氧表情包。

很多人对吸氧的意识还停留在因为生病了,难以呼吸或者一些重症患者才会选择吸氧,要不然就是去一些高原,产生了高原反应为了缓解才会吸氧。其实现在吸氧,有一部分原因是为了放松。

现在的艺人的生活太累了,整天行程都不断,可能录完一个节目就要去录另一个,夜以继日,很多的休息时间可能就是在赶去录节目的路上,休息时间一旦不充足,录节目的时候还要强打起精神,真的是一件非常累的事情。所以撒贝宁吸氧的表情包就这么火起来了。

扩展资料

撒贝宁有几个自己热爱运动,体验大汗淋漓的感觉。保持身体的通畅,让情绪及时释放。早年经历:

撒贝宁的祖籍是安徽和县,抗战爆发后,他的祖辈离开了故土。

1976年,撒贝宁出生于广东湛江,父母都是,在部队从事文艺工作,从小到大都被艺术熏陶,自幼热爱演讲的他曾创下了演讲的神话,小学二年级时父母转业回到湖北武汉。

初中二年级,在一次不经意参加的演讲比赛之后,后来又到市里、省里,高三那年,撒贝宁有幸去参加了大学举办的只有优等生能参加的冬令营,在汇报演出中以一曲《小白杨》顺利通过了汇演。在离高考还有三个月,他接到了大学的录取通知书。

大二搞戏剧社,还拍电视剧,获得了“理想杯”二等奖,大三作为合唱团团长率队远征西班牙,在比赛中勇夺,大四被保送研究生。

知名插画师小刺猬-「谢谢卡尔」出自哪里?如何看待刺猬卡尔这个梗被做成表情包流传?

03/ 抽取逢考必过上上签H5

从语言、认知、启发三个方面来欣赏图画书《小刺猬穿衣服》

近日读到一本趣味认知图画书——《小刺猬穿衣服》(适合0—4岁),越读越喜欢。

其实,最初看到标题,并没想太多,只是觉得封面中的小刺猬被枝叶、花朵环绕着,样子特别可爱。

孩子非常喜欢这个故事,于是,反反复复给孩子读了好几遍。而在这亲子共读的过程中,也渐渐觉察出这本图画书的妙处来。

下面我将从语言、认知、启发这三个方面来与大家分享这本《小刺猬穿衣服》。

一、重复+丰富的语言:符合幼儿语言学习规律,扩大幼儿词汇量

这本书的文字作者是儿童文学作家、“蓝皮鼠大脸猫”之父葛冰。葛冰老师深谙幼儿语言学习的规律,因此,一方面,这个故事的情节和语言是非常简单的,而且有重复;另一方面呢,这个故事的词汇又很丰富。

《小刺猬穿衣服》主要讲的是小刺猬没有衣服穿,小伙伴们来帮忙,可是拿来的衣服一穿上身,就被小刺猬的刺刺破了。

“小老鼠找来一件花衣服。”“哎呀,衣服破了!”“呜呜呜”

“小鸡找来一件小毛衣。”“哎呀,衣服破了!”“呜呜呜”

我们可以看到,“找来”“一件”“哎呀”“衣服破了”,等等,这些词语都是重复的。

在幼儿语言学习中,重复是非常有必要的。朗朗上口的语言,不断重复,不仅容易激起幼儿的兴趣,更有助于幼儿在潜意识中掌握语言。

一本精美的图画书的语言,怎么可能只有重复呢?

衣服都刺破了后,小伙伴们继续帮小刺猬想办法。

“小松鼠拉来一筐绿树叶。”

“小野兔推来一筐粉花朵。”

“小胖猪背来一筐红草莓。”

“小狐狸抱来一筐紫葡萄。”

四个小伙伴,四种动作:一个“拉”,一个“推”,一个“背”,一个“抱”。

亲子共读时,可以让孩子分别做这几个动作,真正理解这几个动词的意思。

二、多种启蒙认知:让孩子更了解世界

文章开头已说过,这是一本趣味认知图画书。在这本20来页的小书中,有多重认知功能,值得我们挖掘。

首先是动物认知。

本书的插画作者张瑞华是英籍华人,毕业于南京师范大学美术系,现居英国,近年来积极创作中英文儿童读物的文字及绘画。

打开书,正文个对页上就是六只小动物围着伤心哭泣的小刺猬。插画师把这几只小动物的特征表现得非常鲜明:灰乎乎的小老鼠、满身刺的小刺猬、黄嫩嫩的小鸡、大尾巴的小松鼠

如果你仔细看每个画面,会发现,在这个故事中出场的可不只是这些小动物,后面还有更多“配角”:瓢虫、蚂蚁、小鸟、蜜蜂、蝴蝶。

其次是衣服认知。

仍然是这一对页,我们看到,每只小动物穿的衣服都不一样。

狐狸穿着衬衫、马甲,打着领结;兔子穿着带花边的衣服;小老鼠穿着花上衣和小短裙;小鸡穿着毛衣;小松鼠穿着连衣裙

第三是植物认知。

普通的衣服小刺猬根本没法穿,因为都刺破了。,小刺猬穿了一件什么样的衣服呢?

一件由“树叶”“花朵”“草莓”“葡萄”做成的神奇衣服。

第四是颜色认知。

小松鼠拉来的树叶是什么颜色?小野兔推来的粉花朵是什么颜色?小胖猪背来的草莓是什么颜色?

我们在给孩子读故事时,可以通过这样提问的方式来孩子认知颜色。

第五是情感认知。

最开始,大家都穿着漂亮的衣服,小刺猬却光着身子,他很难过,眼角有泪落下。

后来,两个小伙伴找来的衣服都被他的刺刺破了,小刺猬更难过了,低垂着眼睛,默默哭泣。

当大家说“小刺猬你别哭,我们一起想办法”时,他实在是太难过了,嚎啕大哭。

而当,小刺猬穿上了漂亮的“花叶果”衣服时,他终于开心地笑了。

三、多项启发:通力合作,让孩子学会创造性地解决问题

“小故事中蕴含着大道理”这句话用来形容《小刺猬穿衣服》这个故事,再恰当不过。

小刺猬遇到穿衣难题,小伙伴们齐心协力,一起想办法帮助他。这样的情节会让孩子感受到友情的温暖,学会帮助他人。

让人感动的是,最初的帮助失败后,小伙伴们没有灰心,继续想别的办法。这会启发孩子如何应对挫折。是灰心放弃,还是换个思路继续努力?我想孩子会有自己的。

在给孩子读遍时,我很好奇这些小动物能想出什么办法来。我相信孩子也一样好奇,这会启发他们思考如何解决问题。

一本好书就是一座宝藏,值得我们给孩子一读再读。每读一遍,都会有一些新的发现。

葛冰和张瑞华联袂创作的这本图画书《小刺猬穿衣服》,就是这么一本好书。不知有读过的朋友没有。如果有,非常欢迎与我分享您的阅读感受和心得。

就像它那样绘本什么道理

绘本《猜猜我有多爱你》读后感绘本《猜猜我有多爱你》>读后感一直觉得,夜幕降临,喧嚣初静的睡前时光,应该是柔软而芬芳的。

>温暖的灯光,喜欢的书和抱枕,当然,还有心尖上的小家伙和偏爱的睡前读物。

《猜猜我有多爱你》是儿子和我一起看的本绘本。

所谓绘本,是针对低幼儿童所创作的一种文学作品,以色彩鲜艳、浅显易懂的图画为主要表现形式,文字大多为直白口语。

这本蜚声世界的绘本是由英国的着名作家山姆·麦克布雷尼与绘画家安妮塔·婕朗创作的,讲的是一只小兔子和他的母亲在睡前攀比自己有多爱对方的>故事。

在故事中,小兔子用自己身体上的部位或动作来比喻自己对妈爱。

可是无论小兔子怎么想、怎么说、怎么比喻、怎么形容,大兔子总是轻而易举地超过他——他的双臂没有大兔子长,他的胳膊没有大兔子举得高,他倒立着脚趾不如大兔子够得远,甚至跳起来也不如大兔子高,小兔子想累了,看着月亮告诉大兔子:“我爱你,一直到月亮那里”,而大兔子没有急着回答,他把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上,低下头来,亲亲它,祝它晚安。

然后,它躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你,一直到月亮那里,再从月亮上——回到这里来。

”从月亮上绕回来

多么绝妙的一句话,如此的朴素,一点不动声色,大兔子甚至是在把小兔子安置得妥妥贴贴之后才淡然的、近乎于自言自语的说了出来,根本没准备要小兔子或者哪一个人知道他的爱有多深远无尽,就像

急摘要:绘本,是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。

作为一种图文结合的阅读材料,是最适合低年级儿童阅读的。

它对于低年级儿童的阅读兴趣的培养、阅读能力的发展都有着重要的作用。

本文就现阶段绘本阅读教学所存在的误区进行分析,并具体阐述了进行绘本阅读教学的策略:一、深情导读,激发兴趣;二、猜想,激发想象;三、指导看图,教给方法;四、品味语言,感受积累;五、联系生活,感悟内涵。

:绘本;低年级;绘本阅读;教学策略绘本,又叫图画书。

它是一种图文配合、尤其强调用图画来讲故事的书。

经典的绘本是的画作与的文字的结合,是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的,它是用图画画出来的童话和故事。

图画是精致的,文字又是异常精简的,“图”“文”一体、互识互释。

根据儿童的年龄特征与认知心理,绘本是最适合低年级儿童阅读的读物。

在国外,绘本阅读已有100多年的发展历史,而在我国大陆,对绘本的认识与绘本阅读的实践才刚刚起步。

近几年,我国一些儿童文学作家与小学语文教学研究专家认识到绘本阅读对低年级孩子成长的重要性,便致力绘本,推广绘本阅读。

于是,绘本阅读以班级读书会的形式在我们的低年级中展开实践。

在实践中,由于经验的缺乏和认识的偏,绘本阅读却往往没有发挥其优势,绘本阅读教学陷入了种种误区。

误区一:识字朗读型图文并茂的绘本,图画精美,语言精炼。

在绘本阅读教学中,一些教者便利用绘本精简的语言,让识字不多的低年级孩子在绘本阅读中进行专项识字训练和专门的朗读训练。

在识字、朗读的要求的压力下,让绘本失去原有的趣味性和吸引力,让孩子对绘本望而却步。

误区二:精读分析型绘本阅读教学我们往往以班级读书会的形式在班级中开展。

一些教者便班级读书会当成平时的语文课堂,将绘本当成一般的语文教材来教学,孩子研读绘本,字词句段、篇章结构,面面俱到,精雕细琢,这各项训练便拉开了孩子与绘本的距离。

误区三:讲读提问型好的绘本不仅仅在讲述一个故事,同时有着经久不衰的永恒的主题和深刻的内涵。

一些教者在教学中,急功近利,为了让孩子在绘本阅读中受到教育,并以提问贯穿绘本阅读始终。

在一连串的“你知道了什么

”“你懂得了什么

”的追问下,孩子们的阅读兴趣被蒸发。

误区四:无指导型在绘本阅读教学的实践中,一些教者本着“绘本是读给孩子听的书”的理念,在绘本阅读教学中,纯粹以朗读者的身份出现,读完故事就完事,不启发、不质疑、不点拨、不指导,使班级读书会意义缺失,效率低下。

分析以上出现的误区,究其原因是教师对绘本的认识不够到位,以致出现了以上的偏。

在推广绘本阅读的今天,我们教师要充分认识绘本其自身的特点,认识它较一般读物所存在的优势:1.语文的涵养儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇,熟悉的语句结构,再将主题巧妙涵盖进去,汇聚成结构完整与内容丰富的故事。

透过阅读,孩子无形中便培养出精湛的语文能力。

2.美学的陶冶目前绘本中的图画部分,都是世界上知名插画家作品,他们运用各种材质,营造故事情节,让孩子在阅读过程中,享受文学,也感染到美学。

3.创造力的启发绘本故事横跨国界,穿越各种文化背景,透过文字与画面,孩子得以进入不同的世界,让创意无限扩大。

4.生活能力与态度的培养口语教条式的灌输道德教育,僵化了教学方式,也拉远了与孩子间的距离。

然而,借着生活化的绘本内容,孩子透过同伴间的讨论,吸收、激荡、转化各种观点,学习到清楚的价值观,并将此种能力运用在曰常生活上的应对。

绘本作为一种图文结合的阅读材料,是最适合孩微博的表情包可谓是相当有趣,我使用最多的表情应该是无奈这个表情包,这个表情相当的有个性,在什么情况下都可以使用。子阅读的。

我们充分认识其优势后,并要发挥其功效,孩子在阅读中感受童趣、分享快乐,从而带领孩子走上阅读之路。

那如何进行有效的绘本阅读教学呢

结合我们学校语文教研组开展的绘本阅读研究和个人实践经验,我总结出以下几点有效的教学策略。

一、深情导读,激发兴趣日本的图画书阅读推广者松居在《图画书的快乐》中阐述道:“图画书是通过优美的语言和图画表现出来的,这些语言和图画只有成为朗读者自己的感受读给孩子听,才能被接受。

当朗读者把图画书所表现的的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时,这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来,图画书的体验才会永远地留在聆听者的一生当中。

”美国教育心理学家杰洛姆_布鲁纳这样阐述阅读指导:一开始,教师得先为儿童读故事,慢慢地,用比较戏剧化的方式,来呈现整个作品。

在儿童还没有能力完全自我阅读之前,教师利用“最近发展区”,协助儿童了解故事,帮助他们逐渐成为一位真正的读者。

如:《我永远爱你》讲述的是小熊阿力不小心打碎了妈妈最心爱的碗,而担心妈反应。

于是,他跑去找妈妈,做了一场“爱的测试”。

妈妈表现得近乎完美,她不厌其烦地保证“我永远爱你”,同时又不忘补充,“不过你”要对自己的行为负责。

其实,在生活中,我们每个人都是绘本中的小熊阿力,都有过小熊阿力的担忧。

绘本中两个人物的情感,我自己都有着很深的生活体验,绘本中的人物的情感都是我自己情感的表达。

组织孩子进行《我永远爱你》阅读时,当我用自己的真情实感深情地来为大家朗读时,竟有孩子泪珠闪烁。

孩子们在我的深情演绎中,受到了感染。

又如:非常幽默滑稽的《小猪变形记》的阅读中,我运用夸张的语言,演绎小猪的所作所为时,孩子们便开怀大笑、兴趣高涨,同时在轻松愉快中感悟主题。

二、猜想,激发想象好的绘本不仅仅在讲述一个故事,同时也是在帮助孩子提升观察力,丰富他们的想象力,升华他们的精神境界。

简明的文字与细腻浪漫的图画能让学生的想象力与创造力得以自由驰骋。

所以,在绘本阅读过程中,要重视学生读图能力与想象能力的培养。

可以选择最富想象、最动人的图画学生细细地观赏图画中的形象、色彩、细节等,感受画面所流露的情感、所表达的意蕴,遐想文字以外、图画以外的世界。

一些绘本是靠重复的情节与句型来连接画面,构成旋复式的结构。

导读这样的绘本时,我们就要充分利用这旋复式的结构,孩子们参与到推演故事情节的过程中来,孩子的猜想情节,让故事在孩子充分想象中完成衔接。

如:《逃家小兔》中都是用简单同一的简单句式“如果你变成,我就变成。

在导读中,我便利用绘本中一次又一次的变化,让孩子参与其中,“如果你是兔妈妈,你会怎么变,让小兔回家呢

”在孩子饶有兴趣的猜测中,来推进故事的情节,体会妈妈对孩子那浓浓的爱,激发孩子阅读的兴趣,从而使孩子爱上阅读。

三、指导看图,教给方法绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,是图文合奏的。

说得抽象一点,它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。

在绘本里,图画不再是文字的附庸,而是图书的生命,甚至可以见到一个字也没有的无字书。

一本好的图画书,能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出各大意。

此外,一般来说图画书都有一个精心设计的版式,封面、扉页、环衬、正文以及封底构成一个完整的整体,文字与图画相互依存,依靠翻页推进情节所以,在绘本阅读教学中,千万不要急着翻页,让孩子仔仔细细地去看那些图画,孩子在看图中读懂故事、发现细节、感悟内涵。

如:在《逃家小兔》的导读中,我是这样孩子关注彩图,指导孩子读懂彩图所传达的妈爱:出示幅彩图,小朋友仔细看看这幅图图,想想妈妈为什么用红萝卜来钓小兔子呢

在读第二彩图中,孩子想:妈妈为了找到小兔子,面对那么危险的山,已经做了哪些充分的准备

从中体会母爱脚下无艰险,母爱可到天涯海角。

又如:在阅读方素珍的绘本《我有友情要出租》时,除了阅读故事本身外,还可以学生仔细观察画面细节,看看图画中还有哪些动物,或者通过大猩猩面部表情的变化猜测它的心理活动,并可以提问学生:“你有没有发现谁一直陪在大猩猩旁边

他为什么这么做呢

在绘本中经常会出现通过细节的刻画隐藏线索,使主题更加鲜明,情节更有趣味。

小老鼠是许多绘者们的宠物,它经常作为故事发展的另一条线索存在于绘本的图画中。

如:加拿大女画家菲比_吉尔曼的《一定有办法》,在整个故事中一直出现另一个快乐生活的家庭——老鼠一家。

小老鼠一家的故事没有文字说明,却和地上的故事有着千丝万缕的联系。

在导读中,我们可以充分利用这类图画,孩子关注文字背后的故事,以此丰富故事的内容,使主题更加明确,更具有童趣。

四、品味语言,感受积累绘本的语言具有形象性、重复性及简洁性。

绘本阅读过程中的语言学习有多种方式:听教师大声读、反复朗读、讨论、看图讲述、故事接龙等。

除了读中积累,有的语言也可以让学生进行模仿表达,让孩子领悟绘本语言表达的形式与精髓。

比如:山姆_麦克布雷尼的经典绘本《猜猜我有多爱你》的,是一个充满了爱的气氛和童趣的故事,通过大兔子和小兔子的对话揭示了爱是需要表达的这样一个道理。

大兔子的语言一直和小兔子一样,相同的话,出自不同的人物,展示了大兔子的一片童心,同时构成了文本语言的节奏美。

在《猜猜我有多爱你》的导读中,我先读小兔子对妈妈说的话——“我爱你有这么多

”看图后,师生共同读兔妈话——“我爱你有这么多。

”在此基础上,我范读第二段小兔子的话:“我的手举得有多高就有多爱你

”让学生单独读兔妈话:“我的手举得有多高就有多爱你

”通过听老师读,和老师共读以及自己读等多种朗读方式,帮助学生感受语言,积累语言。

在读完这个故事后,我便孩子来表达自己对妈爱。

”“我爱你像海那么深。

”“我爱你到宇宙,再从宇宙那回到这里来。

”五、联系生活,感悟内涵图文并茂的绘本吸引着孩子。

绘本的价值和魅力在于:它没有一句教条,却能满足孩子的成长需要;没有一丝说理,却能启发孩子的深入思考;没有一点儿喧闹,却能激起孩子的会心大笑。

在绘本阅读中“让孩子像个孩子”。

正如美国诗人惠特曼一首诗中所说:“有一个孩子每天向前走去\\\/他看见最初的东西\\\/他就变成那东西\\\/那东西就变成了他的一部分”通过阅读绘本,儿童不断进行着情感的体验,凭借着阅读,情感得到了提高和升华。

在孩子的世界里,在轻松愉快的阅读中,埋下影响终生的良好的情感。

如:在《我爸爸》《我妈妈》《猜猜我有多爱你》《我永远爱你》《逃家小兔》的阅读中,孩子们充分感受到父母的爱,丰富了孩子的情感,激发孩子的爱心。

在《我有友情要出租》的阅读中,让孩子明白友情就在身边。

在《鼠小弟,鼠小弟》的阅读中,能让孩子在趣味中会心一笑这样,当阅读把快乐带给儿童时,就把无可估量的巨大精神财富带给了他们,就为他们建造起了自由的精神空间与心灵家园。

儿童在与绘本进行心灵对话中,在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时,必定会开阔眼界,丰富内心,升华境界,健全人格。

绘本书像妈妈一样读后感

本书大意:海鸥“肯嘉”因为潜入海里,而没有听见同伴们正呼唤着“油轮来了

”的声音,因此被流出的石油所困。

它努力飞翔后,终于飞到了陆地,但已经快没有生命迹象了

也因此索尔巴斯及小海鸥“幸运”相处的日子,在此开始展开了心得:看完这本书后,我只有一句话能表达看完这本书的感想,这句话就是:“都是人类惹的祸”。

如果不是人类溢出的石油,让海鸥无法在飞翔。

而丧失了生命,也不会让这个地球上,缺少了一只坚强的海鸥;如果不是港口猫“索尔巴斯”打破猫族,去和人类沟通,让小海鸥“幸运”学会飞翔,也不会让幸运在地球上,缺少了同伴,也从此不知道什么是飞翔,更不知道自己拥有一双翅膀的用意。

读绘本《给我一个家》读后感

【导读】当人类为了自身的利益到处开发森林,大肆占用动物生存空间的时候可否想过动物要需要一个家,一个没有人类机器的开发声响,没有人类破坏足迹的家,绘本故事里这个小故事则告诉我们现在应该行动保护动物们的家园了,看那些动物在焦急的哭泣着呢,他们只想要个家。

【】米莉和茉莉发现一个很特别的地方,这里房屋很少,有很多连绵的山。

这里有森林小溪,还有小池塘,这是个小动物叫家的地方。

但是一天一切都变了。

一群开发商开着机器来到了这个地方,他们想在这里建筑房子。

海鸟对米莉和茉莉求救,它说不要让他们把我们家踏平,不然我们要去哪里安身呢。

小刺猬们也来求救,说不要让他们把我们的篱笆挪走,不然我们要去哪里安身呢,青蛙也来求救,说不要让他们把我们的池塘抽干,不然我们要去哪里安身呢。

田鼠也来像米莉和茉莉求救,他说不要让他们把青草割完,那样的话,我们要去哪里安身呢。

绘本在线阅读中后来野兔,水獭,小鸟也要求救。

米莉和茉莉想要和开发商谈谈,希望他们去一块没有动物的土地上开发,他们同意了,米莉和茉莉帮他们办木桩和建篱笆,他们好在这块动物保护区外筑起了栅栏,把这个动物保护区取名为动物之家【评语】一篇十分可爱的绘本故事告诉我们一个很现实的道理,动物也需要一个家,像我们一样能让自己感到安心安全的家,而我们也需要也有必要为动物们建立一个这样的家,因为我们已经从他们那得到的太多太多,其实动物也需要一个家。

「谢谢卡尔」出自哪里?如何看待刺猬卡尔这个梗被做成表情包流传?

这个梗出自几年前的一个外国网友,把自己家小刺猬的照片给上传到了网上,这只可爱的小刺猬名字叫卡尔,原本小刺猬的主人只是无意间上传了照片。

卡尔是一个近期meme里经常出现的一只可爱的小刺猬,说是卡尔,其实是你自己。

结果是这只卡尔小刺猬被做了梗图,而且得到了疯狂的传播,最近小刺猬被做了版表情包,所有在的网络上也热门了起来。

最近这只小刺猬被制成版不停地给我们送水讲故事。

爆火经历:

2019年,一位名叫Lawvamat的用户,在网站reddit的r/me_irl区,把一只这只小刺猬抠图,并配上文字说:这是卡尔,它出现这一次之后就会永远消失,这是你一次和它打招呼的机会。然后几千人评论:嗨卡尔。

之后这张图在reddit和ins上被大量转发,一位名叫dinopox的ins用户,制作了大量以卡尔为主角的梗图。

河北中学语文老师定制表情包印章批作业,老师这么做能提高学生的积极性吗?

点击展开全文

老师这么做确实可以提高学生的积极性,而且也会让学生觉得非常的有趣。同时也能够提高学生写作业的质量。也能够提高学生的自觉性。引发学生的学习兴趣。

“骨碌碌骨碌碌”

老师这样的行为是可以提高孩子的积极性的,因为这种行为是非常少见的,而且学生们也非常感兴趣。

是可以提高的,老师这样子做非常受同学们的喜欢,同学们为了获得老师的定制表情包,就会积极完成作业,可以调动孩子们的积极性。

高考鱼诡异的光什么意思

而身为母亲的我,对于熊妈妈那有原则性的爱,有着感同身受。

6月7日,2017高考语文科目后,浙江考生纷纷表示,今年的阅读理解《一种美味》太难。不少网友调侃“高中三年转发那么多锦鲤却,败给一条草鱼”。ps.文中的美味指的是一条草鱼。

今年浙江高考阅读理解火了,近日全国高考正在进行,每年的语文考试都成为了大家的关注点,而今年除了作文题,浙江高考的语文的一篇阅读理解也成为了大家关注的热点,文章结尾“从锅里跳出来的鱼眼里发出诡异的光”,当考生也一头雾水的时候,一题恰巧问的也是“诡异的光指的是什么?”。

虽然没有要到,却诞生了一批诡异的光表情包,一群草鱼配上诡异的光记得我六七岁的年龄,爸爸给我买了一双蓝色的水靴特别漂亮。穿着水靴走在水里,不时还得跳一下,跑一下,转个圈,那个美哟。妈妈瞪了我一眼,说我没个女孩样,然后就说“人欢无好事,狗欢插屎吃”。不知道是因为她这句话,还是别的原因,我跑了一会,因为脚下发滑,靴子有点大,一下子就崴了脚脖子。立马钻心的疼,不敢动不敢走。因为那时候还小,爸爸妈妈怕我伤了骨头,带着我上了医院。看起来十分魔性。

由于不少考生对无法理解什么是“诡异的光”,纷纷到作者巩高峰微博下留言要求他解释。然而,巩高峰则表示:

作者都解释不了,浙江考生很生气,纷纷发微博称“正在提刀过来的路上”。巩高峰不仅上了而微博热搜词,还涨了不少粉。截至小编发稿时,什么是“诡异的光”仍然没有人能解释,而一批“表情包”已经上线:

其实,对于自己文章上高考题这件事,巩高峰也表示有点愕然:“谁能想到呢,我也有上热搜的一天,简直猝不及防成了一天网红……”

附《一种美味》原文和浙江高考卷题目:

又是一年高考季,看看品牌商如何玩转借势营销?

可是它却生下了一颗海鸥蛋,便拖给港口猫“索尔巴斯”,也对它下了三个请求:1不不吃海鸥_2抚抚养小海3教教海鸥飞翔。

品牌商们基本都会在网站、微博、朋友圈等各大平台发布H5、软文、海报、视频等,以此来玩转高考借势营销。

软文、海报、视频就不具体说了,挺普遍的,几乎每个商家都会制作,而H5相对来说要少一些。

在制作H5的时候,步要先选个好工具,那些基础款工具就别用了,做出来的作品太没个性了,很难突出品牌的特点,建议营销试试意派Epub360,这款工具更为专业,而且上手也不难,朋友圈常见的那些营销H5,大部分都能用它实现,例如一镜到底、画中画、答题测试、合成海报、人脸识别等等。

关于H5的营销内容其中“听教师大声读”是绘本阅读的重要方式,也是学生学习语言的重要方式。,你可以参考以下几个方面:

01/ 模拟考试H5

02/ 生成创意准考证H5

04/ 点赞助力高考H5

有的有的,我就是今年高考的,就是少点杂念,专心努力,一定一定有收获的,我们班有个年纪倒数一百进来的,到了高三天天学到晚上1点,结果考前一次模拟考年级前十!所以,别为自己找借口啦,扔掉手机,学习去吧!

我叫好美爽

”这些问题可以促使学生不仅关注故事本身,更能提高学生综合的审美能力。

知道张总能够预测中高考语文作文,也知道张总会预测笑话做表情包(1314群都懂得),最让我不可思议的是他咋知道元旦一过,我就会好美爽了呢?

一、元旦前,我叫好折腾 。

一、在我们家老妈老爸有个套话,叫做“人欢无好事,狗欢插屎吃”每每我高兴的得意忘形手舞足蹈的时候,老爸老妈总会给我来上这么一句,过后想想事情也挺灵验。

可是一到医院我就挣扎的自己站起来跑,和爸爸妈妈说不看医生(我从小害怕吃)。爸妈看我能走,知道没伤着骨头,可能也为了省钱,就带着我回失落的一角绘本,读后感英文50词左右。家了。

这下好了,伤着脚踝的时候是初冬,直到过了年春天,我的脚一直不敢走路不敢站立。走一步都得人抱着。当时爸爸妈妈单位里修建一批猪圈,内外全是水泥抹灰,特别干净关键还朝阳。当时是冬天单位说是入春再进猪养殖。爸爸妈妈可找着好地方看我了,他们出去干活的时候,就用大衣把我围好,把我放到猪圈里晒太阳,里边放着吃的喝的,又安全又暖和。哈哈,这是我次知道“人欢无好事,狗欢插屎吃”

还有一次我和弟弟周末在床上狂嚎(唱歌),老爸老妈嫌我们俩闹,就拿出来这句话对付我们俩。果不其然,一会我被弟弟骑在头上把我头发挤下一大柳子,然后我就在卧室里嗷嗷的哭,爸爸一把把弟弟从床上提溜下来。事实被验证“人欢无好事,狗欢插屎吃”。

回想往事,我不敢得意忘形,似乎已经根深到骨头里了。怎么说呢,我自己也觉得自己算是比较受人喜欢的类型。脾气不坏,偶尔还有点有趣,长相虽不能貌比羞花,咱也是大大方方有的放矢的人。可是就是这样的我,一旦一段关系让我感受到美好快乐的时候,我心里那根弦就会跳出来折腾我,让我思考自己咱有啥?咱凭什么?那种“人欢无好事,狗欢插屎吃”的幻觉就会出来。然后就会谨慎思考神经兮兮。果不成然就成了“好折腾”。

张总在讲《我叫好美爽》时讲过,所谓好美爽,并不是你碰到的每件事情让你好美爽。所谓的好美爽,是你活在此时此刻,让你自己好美爽,不在,而在你心态。也就是学会正面思考,与自己(本我)在一起。

(1)阻断的通道

这个通道包括清除手机的,不看不转;建立自己独处的时间,将手机定时隔离;不做手机的奴隶。

(2)清除手机中不好的音乐,音乐的振频直接影响人的情绪。(清除惆怅的、思念的、悲苦的音乐)

(3)清除不好的视屏(一些的、伤痛的视频不转不看清除)

(4)清除不好的。

(5)清除不好的文字。

关于活在此时此刻,保持好美爽,必须要具备这个能力。如何训练呢?请看几个解释

“好”是指大脑好,“美”是指心灵美,“爽”是指身体

(1)保持运动,这个是训练身体的。

在这方面我深有体会,每当我自己拧巴别扭的时候,就会把自己置身于跑步或者瑜伽的训练中,让自己累趴,没有时间精力思考,增加睡眠质量。

(2)吃,细嚼慢咽,感受到食物质感。吃的时候就是吃,感受食物,与食物在一起。

我自己这一点做的不好,吃饭快,会用吃释放情绪。甚至情绪不好,吃甜吃糖无节制。

(3)看,要跟美好的风景,在一起,学会欣赏。所谓生活美学,就是在生活中发现美的事物。

这一点我感觉自己做的特别好,常喜欢拍照,喜欢欣赏美好的,喜欢不同季节不同的鲜花。花花草草,日常情趣特别多。而且随时随地会进入美好的想象中。我在冥想时好多的画面都是常经历的,看到的,甚至是我欣赏上的风景。在某一个时刻它真的会显现。 一定要相信:所思所想所是。

(4)听歌,音乐具有强大的振频,它会吸引你想要的一切事物,它能够直达你灵魂深处。它会让你听不自禁的流泪,喜悦!

(5)睡,睡觉时温柔的与床,被子,枕头在一起。此时此刻的临在状态,会让你产生良性的情绪。

针对这一点我有深深的感触,我特别喜欢床上用品。不同季节,对床品的质地,颜色,会有不同的需求。基本冬天我会喜欢暖色调的、保暖好一点被罩床单;春天乍暖还寒会是浅紫色的,浅粉;夏天一般会是蓝方格,白色麻质的床品。秋天一般都是纯棉的灰色的或者浅蓝。我喜欢买床品都被我妈说成是败家了。现在看来是热爱生活哈!

(6)精读诗词歌赋,并与它在一起。(慢慢的读)

《爱自己》手抄,每晚慢读。

读有思想的文字。

我小姑时候喜欢看(言情的,武侠的都喜欢),后来被妈妈说。我就到书店借名著,还是看的读法,结果更过瘾。看似是无用,实则你读过的书,走过的路,以及爱过的人在你生命中都有印记。

(7)学会施爱和被爱的学问,让心灵美起来。

爱是一种感觉,是体会出来的。当你沉浸在爱里,你不言不语它就在那里。当你没有爱,说的再多为你好它也没有。

学会爱别人,只是爱,我的爱与你无关。

感受被爱,体验别人对你的爱,让自己沉浸在爱里,与爱在一起,让生命绽放。

(8)每天有独处的时间,让自己的心灵休息,找到自己的本我。

今天参加团队百公里马拉松比赛,因为每队必须有两位女性参加,被男队员关注的感觉特别爽。

真的跑步不仅仅是体力的放逐,他还是精力毅力的坚持。跑到一公里,被同队男队员一起陪跑的举动深深的感动。跑完步,我拿出口袋里的巧克力送给队友,那一刻我想大家都能感受到彼此的关爱的。

我最值得得瑟的是我们队里有参加全国的跑马大咖,说以我的跑程完全可以参加半比赛。听到这里我的心里真是特别爽快,不是因为我能跑半马,而是被确认的价值感。

是的,好美爽让我有一种想吼出来的感觉!

张总您咋猜的那么准呢?

卡塔尔小王子为高考生圆梦:赠送签名!为何会有那么多球迷喜欢他?

学生们便以模仿的形式表达着自己对妈爱:“我爱你从山的这边到海的那边。

我觉得主要是因为他在场上的表情太搞笑了,再加上他一系列表情包的出现,更是吸引了众多球迷的喜爱。

在我们的绘本阅读教学中,身为教师的我们,就应该投入感情读故事,用动作、神态辅助语言来“演”故事,用生动、夸张的手法来呈现故事,用预告精彩片段来吸引学生课外阅读,激发孩子的阅读兴趣。

主要是各个媒体对他身份的渲染,然后他本人也确实很可爱,做成的表情包也受到大家喜欢。

可能是因为他的形象憨憨的,比较可爱,而且世界杯的吉祥物也是以他为原型,非常的受人欢迎。

这位小王子在知道自己如此受网友喜欢之后,也积极的做出了回应。卡塔尔小王子为高考生圆梦。因为世界杯走红的卡塔尔小王子,相信大家都十分熟悉,那么多球迷喜欢他

关晓彤晒微博表情包,你在微博使用最频繁的表情是什么?

使孩子从中明白只有妈妈才最了解自己的孩子。

这个每个人喜欢的表情包都不一样,我就喜欢根据每次发微博时候的心情和内容来寻找对应的表情包

那个狗头的表情!这个表情简直了,不管你说那句话后边加上它都不会突兀!就适合我”的句式将故事串讲下来,整个故事充满了想象。这种说话非得带表情的人!

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